Moodle文档：教师手册

# 教师手册

这是个关于使用Moodle创建在线课程的快速指南。这里概述了主要功能及您需要做些什么样的选择。

此文档分节如下：

1. 起步
2. 课程设置
3. 上载文件
4. 建立活动项目
5. 运作课程
6. 进一步的建议

### 起步

> 本文假设您的网站管理员已经安装好了Moodle，给了您一个全新的课程让您开始接管。同时也假设您已经用您的教师帐号登录进来了。

> 这里有三个一般性的提示有助于您开始工作。

> 1. 不要害怕尝试：

>    > 您不妨先到处看看，试着改动一些东西。一般的操作是不容易对本系统造成破坏的，就算是破坏了，也很容易修复。

> 2. 请注意这些小图标并正确使用：

>    > ——编辑图标让您编辑与它相邻的项目。

>    > ——帮助图标为您弹出一个帮助窗口。

>    > ——开眼图标隐藏某些东西不让学生看到。

>    > ——闭眼图标让原本隐藏的东西可见。

> 3. 使用每页顶部的导航条：

>    > 这提醒您现在身处何方，以免迷失。

### 课程设置

> 您要做的第一件事是，在您的课程首页的“管理”菜单中找到并点击“设置...”（整个“管理”菜单只有您和网站管理员可见，学生是永远看不见的）。

> 在设置页，您可以改变很多关于课程的设置，从课程名称到开始日期等等。这里不准备细谈这些名目，因为在设置页每个项目旁边都有帮助图标，您可以看到详细的解释。不过，还是要说说其中最重要的事项——课程格式.

> 课程格式就象个模板，您选用的格式决定了您的课程显示的基本格局。目前Moodle1.0版只有三种格式——以后可能会有更多（如果您有什么好主意请写信给martin@moodle.org！）

> 这里是三种课程格式的屏幕截图（不必在意不同的颜色，颜色是由网站管理员为整个站点设置的）：

> 星期格式：

> 主题格式：

> 社区格式：

> 星期格式和主题格式在结构上很相近。主要的区别在于，星期格式中的每个方块只包含一个星期，而主题格式中您可以随意使用。社区格式并不使用很多内容，只是围绕着一个论坛展开，这个论坛显示于课程首页。

> 在课程设置页中点击帮助按钮可看到更详细的说明。

### 上载文件

> 也许您有现成的东西要加入到您的课程中，比如网页、音频、视频、word文档或flash动画。 任何一种类型的文件都可以上载到您的课程中，并储存于服务器上。您的文件在服务器上，您可以对它们进行移动、重命名、编辑或删除操作。

> 这些功能都可以通过点击“管理”菜单中的“文件管理”链接实现。文件管理页面看起来就象这样：

> 这个界面只有教师可见，学生是看不见的。以后可以让学生看到其中个别文件（作为“资源”——请看下一节内容）。

> 如截图所示，文件和子目录并列。您可以创建任意多个子目录以管理文件，可以在子目录之间移动文件。

> 目前通过网页上载只限于一次一个文件。如果您想一次上载很多文件（例如整个网站的网页），您可以先用压缩（zip）软件把这些文件打包成一个文件，上载这个zip文件，然后在服务器上解压（在zip文件后面您可以看到“解压”链接）。

> 要预览您上载的文件，只需点击文件名。您的网页浏览器就会直接显示或下载到您的电脑中。

> HTML和文本文件可以直接在线编辑。其它文件必须在您的本地电脑上编辑然后重新上载。如果您上载的文件与服务器上已有的文件重名，已有的文件将被覆盖。

> 最后一个提示：如果您的内容就在网上，您根本不必上载文件——您只需在课程中建立链接直接指向它们（请看资源模块和下一节内容）。

### 建立活动模块

> 建设课程还包括在课程首页添加活动模块，按照学生可能用到的次序排列。当然您随时可以重新排列模块顺序。

> 要打开编辑功能，点击“管理”菜单中的“打开编辑功能”。在打开和关闭之间切换，打开时您就能操作您的课程首页。请注意看，上面第一个截图（星期格式）中编辑功能就是打开的。

> 要添加一个新活动项目，只需在星期或主题节段中，从下拉选单中选择活动类型。以下是关于Moodle 1.0中所有标准活动项目的简介：

> 作业
>   所谓作业就是您布置一个任务，指定最后期限和最高得分。学生可以上载合乎要求的文件。学生上载日期由系统记录。然后您可以在一个页面中查看每个上交的文件（包括上交的早与迟），并打分、加评语。您给某个学生打了分之后半个小时，Moodle会自动给那个学生发email通知。
> 选择
>   选择很简单——您问一个问题，指定一些选项。学生做出选择，然后您可以在一个页面中查看结果。您可以用来收集教改研究的数据，当然也可以用来进来投票或民意测验。
> 论坛
>   这个模块是最重要的——交流和讨论就在这里进行。当您添加一个新论坛时，有不同类型可供选择——简单的单一论题讨论、通用的开放性的论坛，或者每个用户只限一个论题
> 资源
>   资源就是您的课程内容。资源可以是您上载的任何文件或指向网址的链接。您也可以在网页表单中直接输入、编辑简单的文本。
> 测验
>   这个模块可以让您设计编制测验，包括选择题、是非题、匹配题和简答题。题目分门别类储存于题库中，可以在课程中重复使用，甚至其它课程也可以共用。测验可以允许多次试答。每次试答都是自动打分，教师可以选择是否给予反馈信息或是否显示正确答案。这个模块包含了评分工具。
> 问卷调查
>   问卷调查模块提供了一些预设的调查问卷，这些问卷可以用来了解您的学生的意见、态度等。目前问卷包括COLLES和ATTLS两种。它们可以在课程开始前作为诊断摸底工具，在课程结束时作为评价工具（我在我的课程中每周用一次）。

> 添加了活动项目之后，您可以在课程布局中通过它们旁边的小箭头图标（ ）上移或下移。您也可以用叉号（）删除它们，或者用编辑图标（）重新编辑它们。

### 运作课程

> 有计划在将来把这个文档扩展成一个更全面的指南。目前暂提供一些要点：

> 1. 您自己订阅所有的论坛以便和您的学生的活动保持联系。
> 2. 鼓励所有的学生填写完整他们的个人资料（包括照片），并逐个阅读——这有助于了解他们的背景，因材施教。
> 3. 保持注意专用的“教师讨论区”（在“管理”菜单中），这在集体教学中尤其有用。
> 4. 使用“日志”链接（在“管理”菜单中）可以看到完整的原始记录。在那里您可以通过“日志”链接弹出一个窗口，这个窗口显示最近一个小时内的活动记录，并每60秒刷新一次。您可以在您的桌面上整天打开这个窗口，随时了解课程中的活动情况。
> 5. 使用“活动报告”（在师生名录列表中的每个人名后面，或每个用户的个人资料页中），可以查看每个人在课程中都做了些什么。
> 6. 尽快对学生做出反应。不要拖拉，马上就做。拖拉的后果不单是积压了大量的工作难以完成，而且是营造和维持团队氛围的大忌。

### 进一步的建议

> 如果您有任何关于网站的特殊问题，请和网站管理员联系。

> 如果您有什么改进Moodle的好主意，或有什么心得体会，请到moodle.org加入我们的"Using Moodle"。我们欢迎您的到来，希望您能帮助我们改进Moodle。

> 如果您想参与编写新模块或文档，请和我联系：Martin Dougiamas或浏览Moodle网站的“bug tracker”moodle.org/bugs

> 感谢使用Moodle并祝教安！

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Version: $Id: teacher.html,v 1.4 2002/08/18 10:00:01 martin Exp $